There is, There are

Cuál es la diferencia entre "How many" y "How much"... Descúbrelo aquí.

Simple present and present continuous

Generalmente usamos el presente simple para hablar de situaciones habituales y

el presente continuo para acciones que se están llevando a cabo en ese momento,

 pero hay ocasiones en las que esta diferenciación no es posible.


Verbos de estado.

Los verbos de estado ('state verbs') no pueden ir en tiempos continuos.

Estos son los que expresan:

• Estado y posesión : be, have, own...

• Percepción y sentido: see, hear, smell, feel, taste...

• Pensamiento y opinión: believe, remember, know, think, seem...

• Gusto, preferencias: like, dislike, love, hate...

Hay ocasiones en que los verbos de estado pueden ir en forma progresiva:

1.  Para indicar que una situación es temporal.

• I love having dinner with you.


Me encanta cenar contigo (habitualmente).


• I am loving having dinner with you.

Me está encantando cenar contigo (hoy).

    2.  Para indicar que una percepción es voluntaria.

• This meal smells wonderful.

Esta comida huele de maravilla (estado, percepción).

• I´m smelling this rose.

Estoy oliendo esta rosa (acción voluntaria).

   3.  Con los verbos de pensamiento u opinión se usa las formas continuas

para indicar que hemos empezado a pensar de esa manera o que no estamos 

seguro de algo.

• I regret that the car will have to be sold.

Lamento que el coche tendrá que ser vendido (ya he tomado mi decisión y lo siento).



• I´m regretting my decision to sell the car.

Estoy lamentando mi decisión de vender el coche (cada vez soy más consciente

 de que era una decisión errónea).

   4.  El verbo 'feel' cuando significa creer u opinar va en forma simple y cuando denota

 estado va en simple o continua.

• I feel he is wrong.


Creo que está equivocado (opinión).


• She is feeling good.

Se siente bien (sentido, estado).


• I feel good.

Me siento bien (sentido, estado).

Pronombres personales (Personal pronouns).

Para empezar a conocer el inglés, te presentamos los pronombres personales (personal pronouns). Son estos:

I, me	yo
You	tú
He	él
She	ella
It	ello, referido a animal o cosa
We	nosotros/as
You	nosotros/as
They	ellos/as

Aquí tienes algunos ejemplos de frases en las que hay un pronombre personal:

I am twenty-nine years old. (Yo tengo veintinueve años).
You live in Barcelona (Tú vives en Barcelona).
She has got a dog (Ella tiene un perro).
He makes the bed every morning (Él hace la cama cada día).
It runs inside the house (Ello, el perro, el gato corre dentro de la casa).
We sing a good song at the disco (Nosotros cantamos una canción buena en la discoteca).
They write an e-mail to the teacher (Ellos escriben un correo electrónico al profesor).

Adjectives or determining-(Adjectives or determinors)

There are three types of adjectives or determinants: it's good that you get to know: the adjectives, demonstrative and possessive.

Determinants adjectives or qualifiers (Qualifying adjectives or determinors)

These are the words that accompany the name to qualify it in some way. In English, adjectives go before the noun they accompany. Here are some examples of qualifying adjectives:
Mary is a good girl (= Mary is a good girl).
A dog is a lovely pet (= A dog is a lovely animal).

Other examples of adjectives are big (large), small (small / a for things), little (little / a for people), handsome (sexy / a) beautiful (handsome for people, for nice things), ugly (ugly / a), nice (mono / a), clever (clever / a), silly (silly / a), etc.. Adjectives have the same form for the singular to the plural gender.

Demonstrative determiners or adjectives (adjectives or Demostrative determinors)

These adjectives accompany man and indicate the proximity between the person speaking and the accompanying name.

The demonstrative determiners are these.
Masculine and feminine singular: This (= this / a)
Masculine and feminine plural: These (= those / as).

Ex: This pencil is gray (= This pencil is gray).
  This girl is tall (= This girl is high).
  These pencils are gray (= These pencils are gray).
  These girls are tall (= These girls are high).

Adjectives or possessive-determinants (Possessive adjectives or determinors)

These determinants are used to indicate possession of the noun they accompany. In English, possessive determinants are these:
My-my (male + singular or plural name or female)
Example: My brother is clever. (My brother is ready).
My sister is tall. (My sister is high).
Your-your (+ masculine noun or singular or feminine plural)
Example: Your brother is clever. (Your brother is ready).
Your sister is tall. (Your sister is high).
His-His, him (+ masculine singular or plural name or female)
Example: His brother is clever. (His brother is ready).
His sister is tall (His sister is high).
Her brother, her (male name + singular or plural or feminine)
Ex: Her brother is clever. (His brother is ready)
Her sister is tall (His sister is high)
Its Her, it, animal or thing (+ masculine singular or plural name or female)
Ex: Its big brother is (His brother is great).
Its big sister is (His sister is great).
Our-our / to our / as (male or female name + singular or plural)
Ex: Our brother is clever (Our brother is ready).
Our sister is tall (Our sister is high).
Their-Su, them (masculine noun + singular or plural or feminine)
Ex: Their brother is clever (His brother is ready).
Their sister is tall (His sister is high).

POSSESSIVE ADJECTIVES

EXAMPLES

• My Book is red.
• Your sister is pretty
• His t-shirt is big
• Her mother is an actress
• Our car is fast
• Their house is beautiful 

Sing with me the alphabet

Verb to be interrogative affirmative negative

Personal Pronouns

Personal Pronouns (Pronombres personales)

Pronombres personales (función de sujeto)		Ejemplo	Traducción ejemplo
I Play I	yo	I am ill. Play I am ill.	Yo estoy enfermo.
You Play You	tú, usted	You are tall. Play You are tall.	Tú eres alto. / Usted es alto.
He Play He	él	He is handsome. Play He is handsome.	Él es guapo.
She Play She	ella	She is pretty. Play She is pretty.	Ella es guapa.
It Play It	ello (neutro)	It is cold today. Play It is cold today.	Hoy hace frío.
We Play We	nosotros	We are tired. Play We are tired.	Nosotros estamos cansados.
You Play You	vosotros, ustedes	You are angry. Play You are angry.	Vosotros estáis enfadados. Ustedes están enfadados.
They Play They	ellos, ellas	They are at the cinema. Play They are at the cinema.	Ellos están en el cine.
Pronombres personales (función de objeto)		Ejemplo	Traducción ejemplo
Me Play Me	mí	Can you help me? Play Can you help me?	¿Puedes ayudarme?
You Play You	a tí, a usted	I can help you. Play I can help you.	Puedo ayudarte. / Puedo ayudarle.
Him Play Him	a él	Can you see him? Play Can you see him?	¿Le puedes ver?
Her Play Her	a ella	Give it to her. Play Give it to her.	Dáselo a ella.
It Play It	a ello	Give it a kick. Play Give it a kick.	Dale una patada.
Us Play Us	a nosotros	Can you see us? Play Can you see us?	¿Nos puedes ver?
You Play You	a vosotros, a ustedes	I see you. Play I see you.	Os veo. / Les veo.
Them Play Them	a ellos	He can help them. Play He can help them.	Les puede ayudar.

Note: In English there is no "you" or "you" formal form. So native speakers of the language don't even have it conceptualized as a form here called "formal". You have to understand that the way masculine, feminine and neutral are the same, the only thing that distinguishes them is the genus.

In addition, keep in mind that in English there is only one way to "your" and "you", "you", except in the reflexive form that distinguishes between the singular (yourself) and plural (yourselves).

 

 

Verb to be / Ser o estar

Typical greetings, formal and informal

Saludos formales en ingles

Good Morning : Buenos días
Good afternoon : Buenas tardes
Good Evening : Buenas noches
Good night : Buenas noches (al irse a dormir)
How are things going for you? : ¿Cómo le va?
What’s new? : ¿Qué hay de nuevo?
How do you do? : Como estas ?
How are you? : ¿Cómo está Usted?
How’s everything been going? : ¿Cómo te ha ido?

Las despedidas formales en ingles

Farewells Formal : Despedidas Formales

Good-bye : Adiós
See you later! : ¡Nos vemos luego!
See you soon! : ¡Nos vemos pronto!
See you at noon! : ¡Nos vemos al mediodía!
Have a nice day! : ¡Que tengas un buen día!
Talk to ya later! : Hablamos despues
Later! : Nos vemos

Saludos informales en ingles

Los saludos y despedidas en ingles y español

Hi! : Hola
See you later! : Te veo luego!
Hey! : Hola
What`s up?! : Qué hay de nuevo?
How are you getting on? : Cómo andas?
What`s the matter, dude? : Algo así como… Que pasa, amigo?
It’s nice to see you : Que gusto de verte

Despedidas en ingles informales

Farewells Informal : Despedidas Informales

Bye, Bye- Bye : Adiós
Till next time! : ¡Hasta la próxima vez!
See ya : Nos vemos

Plural form irregular and regular

 - The plural is made as usual. In this case we have a regular plural. A word we write in plural we add-s or-es as appropriate. Examples:

(Que el plural se haga como de costumbre. En este caso estamos ante un plural regular. A la palabra que escribimos en plural le añadimos –s o –es según corresponda. Ejemplos)

- Street -> Streets

- Beach -> Beaches

- Boy -> Boys

- Cat -> Cats

- Pupil -> Pupils

- Tomato -> Tomatoes

- The plural is made differently than usual. In this case we are dealing with an irregular plural and do not choice but to memorize its construction. There are too many so with regular use they may be familiar with them. Let's see some examples (there are not many more). Examples:

(Que el plural se haga de forma diferente a la habitual. En este caso estamos ante un plural irregular y no queda más remedio que memorizar su construcción. No son demasiados así que con el uso habitual se podrá familiarizar con ellos. Vamos a ver algunos ejemplos (no hay muchos más)

- Man -> Men

- Woman -> Women

- Child -> Children

- Mouse -> Mice

- Foot -> Feet

- Tooth -> Teeth

- We can also consider these two cases in which the formation of the plural is halfway between regular and irregular.

(También podemos considerar estos dos casos en los que la formación del plural queda a medio camino entre regular e irregular.)

                        When the noun ends in "y" and this letter is preceded by a consonant. The "y"                                 becomes "i" and then add "es". Examples:

                        (Cuando el sustantivo termina en “y” y a esta letra le precede una consonante. La                          “y” se transforma en “i” y seguidamente añadimos “es”. Ejemplos)

Body -> Bodies

Party -> Parties

 When the noun ends in-f or -fe the end of the word end in -ves. It is a phonetic issue. Examples:

  (Cuando el sustantivo termina en –f o –fe la parte final de la palabra acabará en –ves. Es una cuestión fonética. Ejemplos)

Thief -> Thieves

Knife -> Knives

Wolf -> Wolves

Hello friends, this time the video shows how to use simple and exemplified the way to an and a. Succeed and you can do it, just do it.

 The correct choice of the "articles" a and an depends on the initial sound of a word, not on the initial letter, of the word that they precede. The letter a should be used before all words beginning with a consonant sound. The word an should be used before all vowel sounds. In this lesson we shall learn the correct use of A and An in English.

Personal Info  NAME

Question      What is your name?

Answers 

Afirmative:

• My name is Paul
• I´m Paul / I am Paul

Negative:

• My name is not Paul
• My name isn´t Paul 

Alphabet with Pronunciation

Hello!!! this is the programmatic content of English 1

CONTENIDO PROGRAMÁTICO:

UNIDAD 1

Contenido comunicativo: Saludos formal /informal,  presentar y/o dirigirse a interlocutores. Intercambios sobre identificación e información personal; nociones: nombre, nacionalidad, lugar de nacimiento, edad, ocupación.

Contenido lingüístico: How do you do/Hi,Hello; this/that/these,those, preguntas del tipo SI/No, y del  tipo WH o de contenido y respuestas afirmativas, negativas. Uso del presente simple: verbo To Be, To have, to Do, uso de auxiliares, adjetivos y pronombres interrogativos y  posesivos.

UNIDAD 2

 Contenido comunicativo: Expresar ocupaciones, oficios y carreras, Preferencias de objetos,  comparaciones,  expresiones para comprar y vender. Hacer  y responder ofrecimientos. Lectura y comprensión de un texto corto relacionado con su área de estudio.

Contenido lingüístico: Presente simple, presente progresivo con sus diferentes usos. Preposiciones, Complementos/frases adverbiales, diferencia entre Many y Much en forma declarativa, negativa e interrogativa y expresiones de cantidad tales como: some, any, a lot of, lots of, few y a few, several. Empleo Would you like to +infinitivo. Frases de aceptación y/o rechazo).

UNIDAD 3

Contenido comunicativo: Expresar existencia de algo, nociones: familia y sus miembros), estado civil. Frecuencia de la rutina diaria, expresar habilidades y describirlas.

Contenido lingüístico: There is, there are, uso de How many, oraciones declarativas, negativas e interrogativas. El plural regular e irregular.

UNIDAD  4

Contenido comunicativo: Expresar eventos  puntuales en el pasado junto con opiniones acerca de experiencias pasadas. Dar instrucciones para ir a un lugar dado, su desplazamiento, describir el lugar de domicilio.

Contenido lingüístico: El pasado simple: verbos regulares: discriminación fonética pertinente. Verbos irregulares: tipos, énfasis en los participios pasados. Lugar de domicilio, tipo de inmueble, partes del lugar de habitación y sus características, ubicación espacial y temporal, preposiciones y complementos adverbiales de lugar.

UNIDAD  5

Contenido comunicativo:  Describir personas físicamente, nociones de color, formas, tamaños, rasgos de piel y otros detalles físicos y psicológicos. Indagar sobre su cumpleaños.

Contenido lingüístico:  Uso del verbo To BE, To have, to have , Look, Look like con empleo de adjetivos, adverbios. Tipos de preguntas y respuestas. Números ordinales.

UNIDAD  6

Contenido comunicativo: Expresar experiencias en el pasado como evento indefinido con relación al momento presente. Describir lugares, pedir y hacer sugerencias relacionadas con las ciudades y países mundialmente.

Contenido lingüístico: Empleo del Presente Perfecto, su diferencia con el pasado simple. Uso de yet, already, lately, recently, still, since, for y ago. Utilización de adjetivos/adverbios acompañado del pronombre interrogativo How y sus correspondientes respuestas.

UNIDAD  7

Contenido comunicativo: Expresar problemas de salud y estados de ánimo, pedir y hacer recomendaciones y sugerencias.

Contenido lingüístico: uso de la forma imperativa, de modales simples en forma interrogativa y su respuesta afirmativa o negativa.

METODOLOGÍA

Las clases serán dictadas en el idioma Inglés, se espera que los estudiantes se expresen en forma oral y escrita en esa lengua. Las clases se desarrollarán a partir del libro texto recomendado por la Cátedra, con la adición de material preparado o recolectado por el profesor, asimismo con la inclusión de experiencias de aprendizaje. Se propiciará la participación de los estudiantes de manera individual y grupal a través de dramatizaciones, de intercambios orales, simulaciones de roles o funciones específicas,  actividades de completación y suministro de información. Para las habilidades interpretativas,  discriminaciones fonéticas, patrones de acento, ritmo y entonación,; en lo referente a la lectura, tratamiento del léxico, ayudas visuales, lingüísticas y extra lingüísticas, título, subtítulo, preguntas de reacción ante el texto escrito, búsqueda del ‘sentido, identificación de palabras claves, su ubicación y su enumeración dentro del contexto.